李公科，男，1979年5月出生，中共党员，硕士，副教授。全国服装陈列与展示设计专业教学指导委员会委员，山东高校专业宣讲团专家，山东省创新创业教育导师库专家，山东省高校黄大年式教师团队、山东省职业教育名师工作室、“十三五”山东省高等学校工程技术研发中心——时尚与智能服装工程技术研发中心和山东省高等职业院校服装设计专业教学团队骨干教师。现为www.sg587.com 纺织服装系副主任、教师党支部书记、服装陈列与展示设计专业主任。

作为业务骨干，李公科老师参与了学院众多质量工程项目的申报与建设工作。主持国家级职业教育服装设计专业教学资源库《服装陈列设计》子项目建设；获省级及以上教师大赛大奖4项，其中全国职业院校信息化教学大赛一等奖1项；主持或参与省级及以上教科研课题7项，主持立项潍坊市科技计划项目1项；主持或参与获省级及以上教学成果奖8项，其中国家职业教育教学成果奖二等奖1项；指导学生获得首届全国职业院校服装商品展示技术技能大赛二等奖、团体二等奖，全国职业院校服装设计与工艺技能大赛三等奖，潍坊市创业大赛银奖并获优秀指导教师；主持或参与鲁泰纺织等多家企业的10余项横向科研与技术服务项目，项目到位经费达150余万元，其中主持“品牌羽绒裤产品研发”项目到位经费20余万元，产品填补企业空白，服务项目得到企业高度认可；先后获学院“优秀共产党员”、“先进工作者”、“先进个人”“优秀教师”等荣誉称号9项。

一、坚定理想信念，筑牢为党育人思想堡垒

强化理论武装，锤炼政治品格。作为一名共产党员，他时刻坚定共产主义信念，认真学习党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，主动接受政治教育，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”，不断提高自己的政治素养、思想觉悟和理论水平，坚定政治立场，在学习中自觉改造自己的世界观、人生观和价值观。注重自身作风建设，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，始终保持了共产党员的优秀品质和先进性，并把这种精神贯穿到自己的实际工作中去。

爱岗敬业，无私奉献，舍小家顾大家。2014年是他人生经历最跌宕起伏的一年，先是2个可爱的双胞胎宝宝出生，随后父亲查出患重病，抚养孩子和照顾父亲的责任全部落在他们一家人身上，父亲治疗的过程中，他尽量克服困难，不耽搁学校的工作。期间，正值学院全力申报国家职业教育服装设计专业教学资源库项目的关键时期，作为项目骨干成员，虽然知道父亲在医院无人陪护，家里还有两个孩子需要照护，但是一名共产党员的党性使然，他还是选择舍小家顾大家，他连续几个礼拜的高强度加班工作，一直坚持工作到项目申报工作结束。就像他自己说的“虽然有愧于家人，但幸运的是这些工作，最后都获得了通过，也是对家人的最好的慰藉”。直到父亲去世，他没有因为家庭原因调过一次课，请过一次假，充分体现了一名共产党员的高度责任感和无私奉献的精神。

党建引领，建设高水平专业群建设。习近平总书记深刻指出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。服装是制造美的行业，面对产业升级对人才培养的新需求，作为教师党支部书记，他率先垂范带领支部全体党员，同时带动非党员教师，紧紧抓住立德树人根本任务，围绕“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这个根本问题深入开展工作，工作中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会精神，立足服装设计与工艺专业群立项国家“双高计划”A类高水平专业群建设，聚焦纺织服装产业发展高端，突出思想引领，深化产教融合校企合作，不断提高人才培养适应性，以美为美、与美同行，让党的旗帜在高水平专业群建设中高高飘扬。

思政育人，发挥“双带头人”头雁效应。充分发挥党员先锋模范作用和支部战斗堡垒作用，让党支部真正成为团结凝聚师生的坚强阵地和政治核心。工作中，他以党组织书记抓党建项目建设为抓手，成功立项“与美同行——服装设计与工艺高水平专业群课程思政育人体系构建与实践”课题研究，积极探索专业课程融合思政课元素的全过程协同育人实践。围绕如何传播美丽文化、锻造美丽技艺、润化美丽心境、助力美丽中国，积极构建以素质和技术技能双提升为着力点的专业课程“四美”全过程协同育人体系，深化思政育人实效。2020年支部凝练的“1369”www.sg587.com 模式获驻潍高校“十大思政教育创新项目”，纺织服装教师团队被评为山东省黄大年式教师团队。

二、聚焦课堂主阵地，不断提高自身专业水平

作为曾在企业一线工作过的“双师型”教师，李老师对专业课程的建设有他自己不一样的理解，自从来校工作后，他便结合服装陈列师职业岗位能力需求和企业工作实际案例，着手进行《服装陈列设计》新课程的建设。服装陈列设计也从最开始的一门课程，到2018年正式开设为一个新的专业，这里面都能找到李老师奋斗的身影，他也一直在这条路上奋斗不止。

教学大赛引领，提高课程建设成效。人们常说“打铁还需自身硬”，自从再次踏入大学校门，他便认真学习先进的职业教育教学理念，积极转变教学思想，不断提升自身专业水平。以学院主持建设国家级职业教育服装设计专业教学资源库项目为契机，作为《服装陈列设计》子项目负责人，他积极组建课程团队进行课程改革与建设。对接职业岗位能力培养，重构课程内容体系，探索线上线下混合式教学模式在课程中的应用，研磨信息化背景下的教学方法创新，不断满足学生的个性化学习需求，推动“课堂革命”。经过不懈努力，2016年获山东省职业院校信息化教学大赛高职组教学设计比赛一等奖，2017年获全国职业院校信息化教学大赛高职组教学设计比赛一等奖。他也先后获邀到山东省高等院校教育信息化论坛和青岛黄海学院等多家单位交流混合式教学模式改革，受到专家的一致好评。

对接1+X证书标准，引领课程改革与建设。作为服装陈列设计专业领域的一位“老人”，李老师积极参与了第四批1+X证书的申报工作。作为主要核心成员，他主笔服装陈列设计1+X证书职业技能等级标准获第四批1+X证书立项。对接“书证融通”需求，李老师潜心研究证书标准下的课程改革与建设，并以“1+X证书制度下高职《服装陈列设计》课程新型活页式教材开发研究与实践”为题在服装陈列设计1+X证书常州会议上进行交流发言，目前正在积极主持服装陈列设计（中级）证书配套教材的开发与编写工作。

潜心教学研究，改革成效显著。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来……”。无疑李老师也是走上从事研究这条幸福道路上的一员，他先后主持或参与省级以上教研课题7项，2020年主持立项“纺织之光”中国纺织工业联合会职业教育教学改革课题《纺织服装类专业新型活页式教材开发研究与实践》和潍坊市科技计划项目《基于Unity3D服饰陈列三维虚拟仿真实训系统研究与开发》。在积极开展教育教学研究的同时，他还特别注重总结，不断积累教学成果，先后主持或参与获省级及以上教学成果奖8项， 2018年主持的“高职服装设计与工艺专业“五位一体”人才培养体系构建的创新与实践”项目获“纺织之光”中国纺织工业联合会教学成果奖二等奖， 2018年参与获山东省职业教育教学成果奖特等奖、国家级教学成果奖二等奖。

科研反哺教学，提高人才培养适应性。在强化自身教学能力提升的同时，他还积极服务企业，助力区域服装企业转型升级。依托山东省纺织服装中小企业服务平台等科研平台，他和他的团队积极开展了针对鲁泰纺织等多家企业的10余项技术服务项目，项目到位经费达150余万元，其中主持“品牌羽绒裤产品研发”项目到位经费20余万元，该项目填补了企业产品空白，在企业订货会上获得120余万订货额，服务项目得到企业认可。服务企业的过程中，他还特别注重把企业技术服务成果反哺教学，为学生带来企业一线最鲜活的案例，同时也积极把学生带入项目团队，让学生参与到项目相关任务，不断提高专业教学与市场需求的对接度极大的提高了学生的学习积极性和对职业的认知度。

三、立足高水平专业群建设，打造优质专业品牌

凝练专业人才培养模式，打造优质教学团队。工作中，除了不断提升自我，他还特别注重打造团队，他先后担任了服装与服饰设计和服装陈列与展示设计两个专业的专业主任。工作中，以国家优质校、国家“双高计划”高水平专业群建设为契机，以教研活动和集体备课为抓手，不断优化本专业课程的教学设计，整体提升育人质量。为更好地对接企业需求，提炼了“教学职场化，成果商品化”的专业人才培养模式，重点做好课堂教学物化成果与市场需求的对接，不断锤炼学生的专业意识和市场意识，让市场成为检验教学过程成功与否的重要标准。专业每年定期举办毕业设计作品秀，为学生的作品提供与市场对接和展示的平台，实现了人才培养与企业需求的有效对接，提高了就业质量，毕业展获媒体广泛报道和与会专家的一致好评，专业的知名度和美誉度不断提升。服装与服饰设计专业成功立项山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养3+2本科试点专业，服装设计专业团队被评为山东省省级专业教学团队，服装与服饰设计专业被评为山东省产教融合（校企合作）示范性品牌专业。

构建职场化教学环境，提高育人成效。依托国家优质校和国家“双高计划”高水平专业群项目建设，积极与鲁泰纺织、尚德服饰等企业校企合作共建实践教学条件，拥有互联网+纺织实训中心、服装智能制造实训中心等十余个校内实践教学场所，生均科研教学设备值4.48万元，位列全国高等职业院校同类专业首位，其中服装服饰类生产性实训基地被认定为国家级校内生产性实训基地。李老师主持完成了服装与服饰产品研发实训室、服装陈列设计实训室和虚拟服装陈列设计实训室的项目规划和建设，为学生实习实训和创新创业提供保障。依托优质的校内实训条件，专业积极推行以“线上、线下，职场化”为特征的混合式教学改革，强调学生为中心，以企业真实工作任务为驱动，不断创新教学组织形式和教学方法，通过分组讨论、模拟实操、现场展示等方式，有效激发学生的学习兴趣，让学生协作中学习，在学习中协作，注重培养实际解决问题的能力，有效提升了专业人才培养质量，学生获全国职业院校职业技能大赛一等奖3项。

四、关爱学生成长，收获教书育人最大快乐

严师出高徒，关爱学生成长。对于李公科来说，选择教师这个职业无疑是源自心中的热爱。十五年来，他用自己的汗水和温暖，陪伴青年学子一起成长，每年的教师节在收到学生的祝福时，是李老师最幸福的时刻。在学生眼里他是一名“严厉”的老师，2019年， 已毕业多年的2009届毕业生于春雪同学准备赴英国北安普敦大学攻读硕士学位，她返校办理相关手续时，在同其他老师的交谈中，她说到了这位“严厉”的李老师，特别感谢当时李老师的严厉，让她在校练就了扎实的专业技能，为她日后成为某著名国际时尚男装品牌的服装陈列师奠定了坚实的基础。作为2015级首届3+2本科班的班主任，全班35名同学成功进入本科阶段学习，转段考试通过率达100%，其中有翟淑娜等6名同学成功考取浙江理工大学、青岛大学等服装名校研究生。

注重创新能力培养，打造优秀班集体。他特别重视学生专业能力和创新创业能力的培养，依托优质的校内实践教学条件，李老师牵头成立了时尚创客社团，指导学生专业成长。在2020年首届全国业院校服装商品展示技术技能大赛备赛中，面对本专业内的首次全国赛事，李老师和他的团队精心研究大赛规程，积极备赛。他和学生一起参与设计方案的论证，针对学生在道具制作过程中出现的问题，他都悉心指导，最终获了个人二等奖和团体二等奖的好成绩。专业学习必须要与市场接轨，这是李老师一直以来坚持的，依托社团组织，积极引导学生参加创新创业实践，他指导的学生中有修林林、张天雨等多名同学入围山东省“互联网+”创新创业大赛和潍坊市创业大赛。2019级学生盛夏在校成立潍坊尚科陈列设计有限公司，结合专业特长积极开展针对区域内中小服装企业及服装店铺的陈列设计服务，盛夏同学领衔的“3秒让你心动——视觉陈列赋能品牌形象服务升级”项目获2020年潍坊市创业大赛银奖并获1万元奖金。看到自己的学生屡获大奖，李老师打心底里高兴，由于班级建设成绩突出，他所带的班级被评为山东省高等学校先进班集体。

当教师，对李公科来说是他一直以来的梦想，当一名好教师，更是他矢志不变的追求。对教师职业的热爱，必将激励着他继续以梦为马，砥砺前行。